前回の書写の授業では、大筆で書く文字を練習し清書しました。

今日の授業では、小筆で自分の名前を書く練習をしました。半紙を折って、お手本をしっかり見ながら何度も練習しました。

小筆は大筆より送筆が難しく、筆に慣れるまではたくさん練習することが大切ですね。

全校朝学の様子です。

語彙を増やし、一つの情報から素早く多くの引き出しやアイデアをつなげることができるように、連想する言葉をどんどん見つけて書いていくという学習を行いました。

さまざまな言葉を見て、頭の中に思い浮かべてそれにつながる言葉を見つけていきます。最初、なかなか思い浮かばなかった児童も慣れてくると、次から次へとつながる言葉を書くことができました。

全校体育の様子です。

講堂からとても楽しそうな声が聞こえてきました。様子を見に行くと、ボールを使ってさまざまな動きと組み合わせた運動を行っていました。

４人が一列になり足の間や体の下をボールが転がります。先生が投げるボールの速さにも気を付けて素早く場所を移動したり、体を上げたりします。うまく最後までボールが通り抜けたときは大成功。とても楽しく活動ができ、知らず知らずのうちに何度でも挑戦していました。

朝のスピーチの様子です。４年生児童が発表してくれました。

「きっと、○○○」の○○○に入れた言葉は、「できるようになるよ」でした。

できなくて困っていたり、元気がなかったりする子の相談にのってあげたいという気持ちから考えた言葉だそうです。

スピーチの最後に、他の児童からお礼の言葉を言いました。それに対して「がんばってください。きっとできるようになるよ。」と可愛らしくガッツポーズを送ってくれました。

全校音楽の様子です。

音楽会に向けて練習を頑張っています。歌を担当する児童、楽器を担当する児童、それぞれ受け持つパートの練習に取り組みました。

授業の最後に合わせてみました。まだまだ時間がかかりそうな曲もありますが、子供たちは楽しんで演奏していました。

体育の授業の様子です。

明日は、5・6年生が参加する陸上記録会が予定されています。

雨天のため、外での練習はできませんでしたが、柔らかいボールを使って講堂で投げる練習を行いました。

少しお天気が心配ですが、力いっぱい頑張ってほしいと思います。

朝のスピーチの様子です。

今週は、「『きっと、○○○』の○○○に入れたい言葉を考えて伝えよう。」がテーマです。

今日の発表は3年生児童でした。「きっと、だいじょうぶ」という言葉で発表しました。今まで、誰かに言ってもらったとき、なんだか頑張れると思ったことや落ち着けたというエピソードを入れて発表してくれました。また、自分も誰かが困っているときに言ってあげたいと話してくれました。

今日の発表を聞いてとてもほっこりし、嬉しくなりました。本当に、誰かから言ってもらえると安心する素敵な言葉ですね。

全校朝の会の様子です。

目標の反省をしました。先週の目標は「本を読もう」でした。サッと手をあげる子、少し自信なさげにそーっとあげる子、さまざまでした。昼読の時間の読み聞かせは、とても楽しそうに聞いてくれました。

日直の先生からは、吉田松陰の言葉「やればわかる」のお話を聞きました。また、先生の高校時代のノートを見せてくださいました。苦手だった勉強をあることがきっかけで必死に学び、その教科の楽しさを知ったノートでした。

何事もやってみないことには、楽しいや美味しいかどうかも分かりませんね。みなさんもいろいろなことにチャレンジしてほしいと思います。

ちなみに、「梁瀬小学校　野菜を食べようプロジェクト」は、みなさんとても頑張っています。苦手な野菜にも挑戦し、表に◎がたくさんついているのがとても嬉しいです。

読書の秋です。そんな秋の嬉しい一コマです。

早く帰る準備ができた児童が一言。「やったー！この本読める！」

児童が図書室で本を選んでいたときに、「この本おもしろそうね。ショートショートは一つのお話が短いからあっという間に読めるよ。」と声をかけました。

そのとき、「じゃあ、この本にしよう。」と言って借りた本でした。読みたくて読みたくて、スキマ時間ができるのを待っていたそうです。

少し読んだとき時間が来てしまいましたが、「先生、ここねおもしろいよ。続きが楽しみや。」と教えてくれました。

じっくりと読書に向かうことが難しい日々ですが、そんな中でのとても嬉しい出来事でした。

全校で書写の授業をしている様子です。

書いた作品を並べて、どこが良くなったのかやもっとうまく書くためにはどうすれば良いかをよく考えながら練習しました。

特に文字の大きさや２文字のバランス、字形に気を付けて書くことが大切です。何度も書いてはお手本と比べ、より整った文字になるよう取り組んでいました。

全校朝学の様子です。

数について基礎的な力を付けるための学習をしました。

より速く、より正確にをめざし、簡単な問題から取り組んでいきます。集中して取り組むことができました。

教室前の廊下に、運動会の大会旗が飾られています。

３・４年生が一生懸命作成したものです。大会旗を見ると先日の楽しい運動会の様子が思い浮かびます。

運動会でのがんばりが、きっと２学期の学校生活に生かされることと思います。

４年生が県到達度調査に取り組んでいる間は、他の３学年が一緒に学習をしました。

それぞれの課題に向き合い、静かに学習することができました。

運動会に向けての最後の練習。なかなか外での練習時間をとることができなかった一輪車の演技の練習をしました。

息の合った４人の演技が素晴らしいです。「笑顔をください！」と声をかけると、満面の笑みを返してくれました。

また、昨日の予行では入退場の練習だった大玉ころがしの競技も、実際に転がす練習をしました。

今日のスピーチ担当は６年生児童です。

ぬいぐるみの名前は「楓」です。楓という植物のように健康に成長してほしいという願いを込めたそうです。

４人の子供たちは、それぞれ自分のぬいぐるみに素敵な名前を付けてくれました。

一緒に勉強したり、話しかけたりと、とてもやさしく接してくれています。仲間（相棒）として、大切に考えてくれていることがとてもうれしいです。

全校体育の様子です。

運動会の練習が大詰めを迎えています。

今週に入っても雨天のため、運動場で一輪車の練習がなかなかできずにいましたが、広い運動場でお互いの距離を考えながら演技をすることができました。

また、入場行進で持つ旗を作成しています。３・４年生の二人が一生懸命に仕上げていました。

全校で体力づくりの時間です。

バランス感覚や、太ももの裏側・ふくらはぎの筋肉を鍛える運動を行いました。

「継続は力なり」、少しずつでも毎日続けることが大切ですね。スポーツの秋です。さわやかな季節にしっかりと体を動かして体力アップにつなげましょう。

朝のスピーチの様子です。今日のスピーチは５年生児童でした。

ぬいぐるみに付けた名前について発表しました。なぜ、この漢字を使ったのかを分かりやすく説明することができていました。

「情」を使ったのは、自分と一緒に正しい心になってほしいからという理由からだそうです。

児童が漢字に込めた思いが伝わる発表でした。

全校朝の会の様子です。３年生児童が司会をしてくれました。

先日、学校に届いたポスターに、「和歌山県は野菜を食べる量が全国最下位！」と書かれていました。そこで、１０月から「梁瀬小学校　野菜を食べようプロジェクト」を開始しました。野菜が苦手な児童もいますが、毎日少しずつでも食べるよう取り組みたいと考えています。

日直の先生からは、野菜にはどんな栄養があるのかや野菜を食べるとどんな良いことがあるのかなど詳しく説明してくださいました。みんなの力で和歌山県の順位を少しでも上げられるように頑張りましょう。